| 1 |
|
Разина Татьяна Валерьевна |
Структурно-функциональная организация и генезис мотивации научной деятельности |
|
| 2 |
|
Разуваева Татьяна Николаевна |
Социально-психологическая структура педагогического коллектива как субъекта инновационной деятельности |
|
| 3 |
|
Ракитянский Николай Митрофанович |
Теория и методология психологического портретирования личности политика |
|
| 4 |
|
Ральникова Ирина Александровна |
Перестройка системы жизненных перспектив человека в контексте переломных событий |
|
| 5 |
|
Реан Артур Александрович |
Социально-психологические основы познания педагогом личности учащегося |
|
| 6 |
|
Регуш Людмила Александровна |
Развитие прогнозирования как познавательной способности личности |
|
| 7 |
|
Резванцева Марина Олеговна |
Психологическая концепция оценивания: структура, функции и социокультурное опосредование |
|
| 8 |
|
Решетова Татьяна Яковлевна |
Стилевые характеристики психической активности субъекта |
|
| 9 |
|
Рогава Нодар Владимирович |
Динамика формирования высшей социогенной потребностно-мотивационной сферы нравственного поведения школьников |
|
| 10 |
|
Рогачева Татьяна Владимировна |
Смысловая реальность болеющей личности: структурно-функциональный анализ: На материале болезней и нарушений системы кровообращения |
|
| 11 |
|
Рогов Михаил Георгиевич |
Ценности и мотивы личности в системе непрерывного профессионального образования |
|
| 12 |
|
Родин Юрий Иванович |
Психическое развитие детей дошкольного возраста в процессе обучения движениям |
|
| 13 |
|
Рождественская Наталия Андреевна |
Способы межличностного познания, их развитие и формирование у учителей, родителей и школьников |
|
| 14 |
|
Розенова Марина Ивановна |
Отношения любви в контексте образования и развития личности |
|
| 15 |
|
Романов Владимир Владимирович |
Теоретические основы военно-юридической психологии |
|
| 16 |
|
Романов Константин Михайлович |
Мышление в структуре межличностного познания |
|
| 17 |
|
Романова Евгения Сергеевна |
Психология профессионального становления личности |
|
| 18 |
|
Романова Марина Александровна |
Формирование психолого-педагогического потенциала учителя начальных классов |
|
| 19 |
|
Ронгинская Татьяна Ивановна |
Феномен сопротивления адаптирующим воздействиям |
|
| 20 |
|
Росина Наталья Леонидовна |
Интегративная психологическая система формирования профессиональной обучаемости студентов-психологов в вузе |
|
| 21 |
|
Россохин Андрей Владимирович |
Психология рефлексии измененных состояний сознания |
|
| 22 |
|
Рубцов Виталий Владимирович |
Психологические основы организации совместной учебной деятельности |
|
| 23 |
|
Рубцова Надежда Евгеньевна |
Интегративно-типологический подход к психологической классификации профессиональной деятельности (на соискание ученой степени доктора наук) |
|
| 24 |
|
Рудкевич Лев Александрович |
Теоретико-экспериментальные основы возрастной и дифференциальной психосоматологии |
|
| 25 |
|
Румянцева Зоя Васильевна |
Акмеологическое развитие продуктивной компетентности будущих педагогов-музыкантов |
|
| 26 |
|
Румянцева Ирина Михайловна |
Психология обучения иноязычной речи : Психотерапевтический подход |
|
| 27 |
|
Рыбников Виктор Юрьевич |
Психологическое прогнозирование надежности деятельности специалистов экстремального профиля |
|
| 28 |
|
Рыжов Борис Николаевич |
Психическая работоспособность в экстремальных условиях профессиональной деятельности |
|
| 29 |
|
Рыжов Василий Васильевич |
Психологические основы коммуникативной подготовки |
|
| 30 |
|
Рыльская Елена Александровна |
Психология жизнеспособности человека |
|
| 31 |
|
Рычкова Ольга Валентиновна |
Нарушения социального интеллекта у больных шизофренией |
|
| 32 |
|
Рюмшина Любовь Ивановна |
Формы общения: ценностно-смысловой анализ |
|
| 33 |
|
Рягузова Елена Владимировна |
Личностные репрезентации взаимодействия "Я - Другой": социально-психологический анализ |
|
| 34 |
|
Рядинская Евгения Николаевна |
Личность в условиях внутреннего вооруженного конфликта: трансформации смысло-жизненных стратегий и жизненных ценностей |
|
